第25章 开班班会

  王林看了一眼全场，发现家长和同学们都非常专注，表现出渴望知情的神態，更加增添了信心，继续说道：“以上介绍的都是学习方面的情况，如果要了解其他方面，家长们可以和我进一步联繫。这里，我有必要补充两点：一是我们的记录是全方面的，涵盖德智体美劳各方面，任何好的表现、不好的表现都记录，每个月一总评，分优良可差空（空是指因故无记录）五种评价，大家可以隨时查阅和对比。”

  王林说：“我举几个例子。董玉林，开学第二天晚上，李学兵同学感冒发烧，董玉林就立刻背著他到医院治疗，给他垫交了医药费，同行的还有张和平、张景玉和刘刚三位同学，我是第二天早晨才知道这些情况的；

  “张丽，不仅学习好，而且字写得漂亮，她已主动要求出板报，是3班板报第一人；

  “刘进，是全班第一个写日记的同学，在他的带动下，全班已有三十四名同学写日记了。

  “还有，全班五十名同学，上课和其他集体活动保持全勤的共四十九人，只有李学兵因病请了一天假。其他同学无一人有迟到、早退、旷课现象。”

  听到这里，全体同学露出了自豪的神情。

  王林继续介绍情况：“我补充的第二点是：我们在学习记录上，不只有考试成绩和全班排名，还有作业完成情况，课堂提问答问数量，以及受到老师表扬的数量的记载。有了这些数据，我们就能比较客观、准確、全面地了解学生的学习態度、学习习惯和学习质量。”

  王林说：“以表扬为例，初一共十个学科，目前，尚无一名同学获得全学科老师的表扬，获得九科老师表扬的也是零，获得八科老师表扬的，仅有一人，是董玉林。获得七科老师表扬的有三人，分別是刘进、罗浩和晋长江。当然，开学刚刚一周，隨著时间的推移，获得老师表扬的同学，一定越来越多。今天我要介绍的基本情况就这些。”

  话音刚落，第一排中间一桌的一个男同学举起了手，王林问：“谢持，你要说什么？”

  “王老师，您把我的情况也给大家介绍一下吧。”

  谢持说完，又有十来位同学举了手。王林让他们放下手，笑著说：“开始的时候我强调过了，由於时间关係，我只能介绍一小部分同学的情况，你们在第一时间没有举手，等於放弃了。同学们记住：这就是教训。机会往往只有一次，失不再来。希望你们在今后的学习和工作中，一定要『敢』字当头，勇於爭先！记住了吗？”

  “记住了！”

  “好！我们进入第二项程序——『听听家长怎么说。』”

  王林朝著家长的方向环视了一遍，然后说：“各位家长，现在我们国家还很穷，许多家庭刚刚解决了吃饱饭的问题。学校的办学条件不用说了，十分落后。但即使如此，比起10年前怎么样？比起20年前怎么样？那时候国家更穷，各个家庭和学校条件更差，差到什么程度呢？下面我想请两位家长上台，讲一讲您或者您的某位家人当年上学的艰苦状况，算是忆苦思甜吧。谁愿意第一个到讲台上来？”

  平心而论，家长们都愿意讲，但一听说上讲台就胆怵了，无人应声。学生们纷纷好奇地向后张望，多数家长竟然像孩子似的低下了头。