第21章 小平用计

  王林歷史课现象在五中教师中引起很大爭论，一部分人夸奖王林有才，知识丰富，善於激发学生积极性；另一部分人则认为王林是花架子，譁眾取宠，其实没有真功夫。谁不会讲故事？靠讲故事考试成绩能拿第一？没听说过。

  几天后的一个晚上，快9点了，郝个秋还在和傅百燾閒聊。郝个秋问傅百燾怎么看王林的歷史课，傅百燾说：“我是欣赏王林的。他热情开朗，多才多艺，灵活善变，不拘一格，再加上英俊的外表，自然大受学生欢迎。他充分利用了他的自然优势，把课堂教学做得生动活泼，给人耳目一新的感觉。我听好几个老师讲，王林的课不脱离教学大纲，但也不受教材限制，课堂容量大，学生收穫多。王林既能使学生喜欢学，还能使学生主动学，这是很少见的。我看好他！”

  郝个秋浅浅地点了点头：“这个王林是有些与眾不同。誒，你说他在课堂上喜欢讲歷史故事，是不是显示自己知多识广啊？”

  傅百燾说：“也可能是吧。但问题是有几位老师能做到王林这种程度呢？有的歷史老师，每次讲课都是乾巴巴地念课文，甚至像讲语文课那样逐段分析每一段的段落大意，这样的歷史课，学生能感兴趣吗？王林讲歷史故事，的確占了课堂教学时间的不小比例，但他的故事丰富、新颖，极大激发了学生探求歷史问题的兴趣。从某种意义上说，王林才是像样的歷史老师。”

  “嗯……先观察观察再说吧。你和他关係不错，嘱咐他悠著点。”

  “好的，我记住了。”

  郝个秋也不是坏意。王林年轻，来的时间不长，闹的动静不小。木秀於林，风必摧之，这个道理王林未必懂得，“悠著点”，对他可能是一种保护。

  从个人喜好上讲，郝个秋比较欣赏傅百燾。傅百燾稳重、通达，办事有条理，是个领导型人才。王林嘛，怎么说呢？让郝个秋爱也不是，厌也不能。王林是个人才，在他身上有很多的亮点。你永远不能只看他的现在，他一定有新鲜的东西不断展示出来，下一个是什么，谁也猜不到。不过，新鲜的东西多了，终究是不让人放心的，所以要慢慢观察啊。

  傅百燾从郝个秋臥室出来，回自己的宿舍。从王林宿舍经过，发现门没关紧，便停住了脚步，从门缝往里望。王林正在专心致志地判作业。傅百燾犹豫了一下，没有进去。这时，吴小平走了过来，她问：“傅老师，您还没休息呢？”

  “没有。你这是……”

  “我找王老师。”

  “他在呢，你去吧。”

  “哎！”

  吴小平轻轻敲门，里面喊道：“请进！”吴小平进了屋里。

  “怎么，你一个人在呢？”吴小平问。